среда, 30 сентября 2009 г.

  1. Как вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение?
  2. Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?
  3. Подумайте, как полученные знания отразятся на вашем преподавании и на обучении ваших учеников. Запишите свои мысли, ключевые идеи и вопросы.
Автор: на

3 комментария:

  1. Вернигора М.Н.4 апреля 2015 г. в 08:47

    1) Вопросы, направляющие процесс обучения, задают структуру постоянной постановки вопросов в проектах и поддерживают мышление на всех уровнях. Вопросы обеспечивают равновесие между пониманием обязательного содержания и самостоятельным изучением интересных для учеников идей. Вопросы, направляющие процесс обучения, проходят по всему учебному курсу. Существует три типа направляющих обучение вопросов: основополагающие, проблемные и учебные.

    Основополагающий и проблемные вопросы служат основанием для обучения. Они помогают ученикам распознать «как» и «почему» и поддерживают учеников в исследовательской работе и обсуждении. Они вовлекают учеников в личностное обучение и помогают в понимании темы. Хорошие основополагающие и проблемные вопросы поддерживают критическое мышление, любознательность и стремление к вопросам по теме изучаемого курса. При поиске ответов на вопросы ученики углубляются в учебный материал и формируют свое собственное понимание на основе найденной информации.

    Учебные вопросы помогают ученикам определить «кто», «что», «как», «где» и «когда» и поддерживают детальное изучение основополагающих и проблемных вопросов. Они помогают ученикам сосредоточиться на фактической информации, которая должна быть изучена для соответствия стандартам обучения и достижения учебных целей.

    ОтветитьУдалить
  2. Вернигора М.Н.4 апреля 2015 г. в 08:49

    2) Текущее личностно-ориентированное оценивание школьников планируется следующим образом:
    - используются различные методы и средства оценивания;
    - оценивание проводится в процессе всего периода обучения;
    - оцениваются важные задачи учебной темы;
    - учащиеся вовлекаются в процесс оценивания.

    ОтветитьУдалить
  3. Вернигора М.Н.4 апреля 2015 г. в 09:01

    3) Метод проектов в моей преподавательской деятельности поможет выяснить, на каком уровне данный материал усвоила каждая группа учеников, что, в дальнейшем позволит правильно организовать процесс повторения материала при подготовке к тематическому оцениванию, ГИА.

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)