Для чего и как я могу применять информационные технологии в педагогической деятельности?

     В своей педагогической деятельности я не могу допустить, чтобы в глазах моих учащихся появилось разочарование, связанное с принуждением к учебе. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях.

     Считаю важным в своей работе убедить учащихся, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Ну а для развития самостоятельности хорошо, если учащиеся сами заметят свою ошибку или ошибку товарищей, исправят ее и больше не повторят её.На мой взгляд, наиболее эффективно применять на уроках математики информационные технологии при мотивации введения нового понятия, демонстрации моделей, моделировании, отработке определенных навыков и умений, контроле знаний, подготовке к ГИА.

     На современном этапе развития образования, считаю, имеет смысл разрабатывать и апробировать систему уроков с применением новых информационных технологий. Трудно представить современное образовательное учреждение без компьютерного класса. Использование информационных технологий в образовательном процессе делает обучение более содержательным, зрелищным, способствует развитию самостоятельности и творческих способностей обучаемого, существенно повышает уровень индивидуализации обучения и познавательную активность обучающихся.

     В Модуле 6 были раскрыты вопросы самостоятельности учеников в проекте, учет и поддержка образовательных потребностей учеников. В результате определены условия работы "сильных" и "слабых" участников проекта, особенности организации учебной деятельности каждой группы на определенном этапе проекта.

1. Как я оцениванию учебную деятельность учащихся?

 Работу учащихся на каждом этапе  проекта планирую оценивать согласно критериев оценивания, разработанных в соответствии к  знаниям, умениям и навыкам, предусмотренными программой по математики и информатики в 9 классе общеобразовательных учебных заведений.

2. Как я вовлекаю учащихся в процесс оценивания?

    В ходе проекта учащиеся заполняют Лист самооценки на каждом этапе своей работы. В конце проекта происходит перевод набранных баллов в 5-бальную систему оценивая с целью выставления оценки в журнал.

• Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся? 

     В современной педагогике применение информационных технологий актуально: можно посредством Интернета найти нужную информацию, можно применить онлайн тестирование для выяснения уровня подготовки учащихся (при входном, выходном контроле), а так же как тренажеры в середине изучения темы. 

     Очевидно, что педагогический процесс - это не только обучение, но и формирование личности, а компьютер, к сожалению, этого не обеспечивает. Но он способствует релаксации учащихся в процессе познавательной деятельности, что само по себе активизирует мышление, а следовательно, и усвоение изучаемого материала.

1. Как вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение?
2. Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?
3. Подумайте, как полученные знания отразятся на вашем преподавании и на обучении ваших учеников. Запишите свои мысли, ключевые идеи и вопросы.